从三方面着手让党员教育管理增“质”提“效”

发表时间:2019-05-01

  党员是党组织的“神经末梢”“毛细血管”。党员队伍的素质能力直接决定着党组织的“创造力”“凝聚力”“战斗力”。然而,党员的“先进性”不是与生俱来的,是教育管理出来的。新时代抓好党员教育管理需从“三点”入手提“质”增“效”。

  以“政治性”为“关键点”。基层党组织的最根本属性是“政治性”,党员教育管理也要以“政治性”为“关键点”。党员教育管理如果没有“党味”,就失去了“政治性”。当前在面对各种文化思潮的冲击时,党员的思想碰撞与社会价值观难免会存在矛盾,尤其是一些“偏激思想”“心灵毒鸡汤”等容易让党员“想偏做偏”,因此,提高党员的“政治素质”迫在眉睫。“玉不琢不成器”,进入新时代我们党更是把提高党员教育管理摆在突出的位置,加强党员教育管理目的就是为了让党组织的“神经末梢”更敏感、“毛细血管”更活跃。党员也要从提高“政治敏锐性”与“政治鉴别力”入手,不断“雕琢自己”“提升自己”“完善自己”,让自身“政治过硬”。

  以“时效性”为“着力点”。当前世情、国情、党情发生深刻变化,党员教育管理也面临一些新情况新问题。党员队伍庞大,素质能力参差不齐,一小部分党员组织纪律观念不强,看待问题“只见树木不见森林”,认识问题“站位不高”,还不能熟练应用新思想解决问题。在这种背景下,如果教育管理再“滞后”“脱节”“错位”,党员就会错失发展机遇。可以利用“互联网+党员教育”这种新的模式,进一步扩大教育主阵地。如加大力度运用微博、微信等新媒体资源,积极探索“线上培训”“手指党课”等新型教育模式,构建人人皆学、时时可学、处处能学的“立体化”教育管理新格局。

  以“兴趣性”为“突破点”。“读读报”“看看书”这样简单粗放的教育模式早以不能满足新时代党员教育管理的新要求。“内容空泛”“语言呆板”“形式单一”的教育方式也与社会实际脱节严重,无法激发党员的学习热情。要让党员教育管理与新时代要求“同频共振”,就要以“兴趣性”为“突破点”,进一步将“新颖”与“兴趣”融入“三会一课”、主题党日等内容之中,及时把握党员的思想动态,制定个性化的学习方案,通过按需施教、分类施教,用党员喜闻乐见的形式潜移默化的开展教育,让党员“想学习”“爱学习”。(王霞)

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